2019年扬州大学文学评论与写作考研初试经验分享

别管黑猫白猫抓住老鼠就是好猫。

考试基本情况：十分简答“桐城派”未来得及作答，论述剑走偏锋加了很多自己的理解，比如论述红楼梦创新一题，林黛玉，薛宝钗，杜丽娘，杜少卿等形象分析，从不同中得出创新的结论。所以这个分数不高，但是我比较满意。分值的分布一样给大家一些经验，要学会大胆舍弃。

 

资料：真题带答案+袁行霈先生红皮四本+游国恩先生黄皮四本+朱东润先生作品选+齐鲁书社习题集+大明书社习题集+自己之前的读书笔记（读过的书所做的感想，比如儒林外史等）+自己整理的笔记

 

（复习时一定要注重横向纵向。横向就是时代背景，作家创作特色，作品思想，艺术成就。纵向就是一个文体的发展。）

 

时间：我是二月份开始，仔仔细细看袁行霈先生的书，自己做笔记。因为这是本科授课，所以自己之前的笔记是任课老师认为的重点，这些重点作为补充，一直到八月份，除了明清，笔记基本完成。花费时间很长，但是非常值得。

背诵是从开学三月份开始，三月到七月，本科授课，背诵袁行霈先生书中出现的古诗词等，相当于红皮四本看了两遍。

 

八月开始背诵自己整理的笔记，同时开始看游国恩先生的书，这个时候的复习刚从资料整理中脱离出来，所以进度的快慢各位不用和我比，只是该做的事情比如笔记的整理绝对不要偷懒！绝对绝对不要偷懒！

 

从八月初到九月中旬：我的复习是，每天上午背完单词回自习室，看游国恩先生的书和背诵的内容同步，看完书进行背诵，背诵完再回自习室盲打刚才背诵的框架，框架是一定要打的，就是这一章包括几节，每一节出现了哪些问题，结束之后标注哪些是重点问题，哪些考过，哪些非重点，落下了哪些没有掌握。后期我的午休在图书馆，午休之前每天都会打框架，思维导图，思维导图非常好用。第一次打思维导图可以看书，之后就合上课本盲打思维导图，效果明显，重点在坚持。

 

九月中旬到十月底：背诵齐鲁书社习题集（背重点，笔记补充，背诵第二遍）建议背诵前面的填空，因为都是基础知识，考场上可能救命。背诵完盲打思维导图，查缺补漏。

 

十一月初到十二月初：第三遍齐鲁书社习题集，大明书社习题集做补充（大明书社里面的题分的很细，很多题齐鲁书社里面没有）盲打思维导图。

十二月到考试前：背诵笔记里面的重点，真题。按照朝代和文体的不同打框架，会有不同的感受。

专业课的复习真心建议，一定要注意文学史整体，包括横向纵向。

 

专业课是一定要背诵的，背一个就多一分，一定要坚持到最后。没考过的一定要看，考过的也不要放弃。当然，很多零碎的小点请大胆放弃，因为你不会别人也不会，最可怕的是别人都会的你不会。

 

另外：袁行霈先生书中的绪论请一定要认真看。因为绪论中的东西是总结性的，如果有的点没想起来，结合作者的生平，朝代的特点，也能写上很多。

 

最后：坚持到底，赢得就是你！

 

为什么要看书做笔记：

假设考研是网鱼的过程，文学史是一张大网，看书做笔记就是编织知识网的过程。但是网太大，你不知道哪里编错了，哪里忘记了。所以要背诵复习，笔记本，齐鲁书社上的一个知识点就是网的连接点，而真题就是最重要的连接点，如果真题连接点没有弄好，那么可能在网鱼的过程中，网破了断了，鱼可能跑了。但是由于你的网其他地方都很结实，所以也有可能把鱼网住，就算鱼跑了说不定能留下鱼鳞。

文学评论135

很多人都推荐刘俐俐的书，我想问的是，大家看了之后有什么感受呢？能看懂吗？

这本书里面运用了大量叙事学等理论原理，是很多人无法理解并作用的。

其实当你真正开始写作，你就会发现，其实你会不自觉运用一些原理，只不过我们的文字还不足以表达出来。我文学评论的备考是自己写，自己摸索，看了一些老师的讲座，然后把写的文章给本科老师修改。所以为什么大家可以找一下自己本科的写作老师给修改呀，他们的水平相信大家都有目共睹。

参考资料：

钱理群《现代文学30年》（清楚作家的流派）

孙绍振《文本解读七个层次》

2000年之前的《作品与争鸣》（一篇文章，两个观点，孔夫子旧书网可以买到，看这个可以训练自己的正反观点）

中国知网《名作欣赏》（作用同上）

左东岭《学术论文的写作》（怀疑是读者面对所有著作应持有的态度。）

还有一本周志雄先生的书。

 

我觉得扬大的老师可能更注重的是一个学生的逻辑能力，是否能将一个问题讲明白。一篇评论我的建议是不要又分析语言，又分析思想，又分析情节。

我认为将一个分析明白就很厉害了。我一直都是分析主题思想。所以我把分析思想的一些经验说一下，大家可以自由选择。

 

主题：明确概括文章的思想深度。

如

《狂人日记》：第一次深刻揭示了封建社会的吃人本质。

《伤逝》：表现了争取自由，反封建的思想。

 

怎么分析主题：

1.文章三段式，三个小标题，正，反，合。

2.大题目：不用人物，直接提炼一个人的精神或者思想做题目，适当运用专业术语：探究，考索等。

3.正，反两个部分在论述时要从文章中找证据，

也就是分析主题思想的出场：

语境（时间，空间，环境）

路径（作者用了什么方法，支点去叙述）

形态（以什么状态体现主题）

 

4.找不到语境路径我该怎么办？

抓住两方面写：线索，情节（是什么，具有什么样的特征，产生了怎样的效应）

 

5.  4中的“什么样的特征”也就是说情节如何设计？情节之间的关联？

 

实战举例：《子敏先生的功课》以主题为例，

主题是什么（深刻揭露了沉迷于酒色财气中的虚伪“先生”的本质。）

什么特征（用了………手法，实现了……效果）

效应（主题的意义，是否具有“独一性”）

《月城春》以主题为例：

大题目：《寓于盲者身上的平等与自由》

小标题：

        一.心向平等与自由的盲者

        二.追求平等与自由之路的破灭

        三.对社会歧视与不平等（农村人进城）的反思

注意的点：

在行文中，每一部分都要提出自己的观点，不要一上来就引用，自己最重要的观点要放在每一部分的开头，引用的话是为了支撑自己的喜恶和态度。

另外，写文章要对症下药，无关的废话不要太多，也就是说公式，模板少用，老师一眼就能看出来，相信老师的眼睛。